Сферу освіти продовжує лихоманити. Освітяни шукають відповідь на запитання як знайти правильні методи застосування ШІ. Дискусія не могла залишитися поза увагою центру ІРУС. Ми давно працюємо з освітянами і сферою освіти в цілому, маємо окрему версію IRUS-Junior, протестували сотні і сотні учнівських спільнот і лідерів учнівського самоврядування як у середній школі, так і на рівні студентів коледжів, в окремих випадках навіть студентів перших курсів інститутів та університетів.
Це дозволяє нам висловити своє бачення співпраці середньої та початкової вищої з ШІ. Перше і головне: ШІ це назавжди. Боротися з машинним мисленням це шлях в нікуди. Адже кожна взаємодія навчає систему, робить її розумнішою.
Друге: Освітяни мають змінити принципи побудови навчального процесу. Урок, лекція повинні не запитувати, а підштовхувати до побудови порівняльних, причинно-наслідкових моделей. Головним питанням має бути не Скільки?, а Як? і Чому?
І третій опорник ІРУС. Маємо відкинути модель середньої освіти як освіти для середняків. Життя вимагає застосування індивідуальних підходів і індивідуальних навчальних траєкторій. Час середньої температури по лікарні (закреслено) по школі минув. Вчити, вкладати гроші і інші ресурси, потрібно в ефективних, вмотивованих та самомотивованих. Тих, хто хоче вчитися і рости, аби мати реальні життєві надбання.
Природу обдурити не вийде. Хтось кращий, хтось гірший. Розумніший і працьовитіший виживе, дурний і лінивий помре. Це називається природнім відбором.
Замовте вправи, які допоможуть визначити та покращити ваші управлінські навички
Дізнатися більше