Про ефективне навчання

Чергові проекти Центру ІРУС вкотре підтверджують: вкладати гроші у підготовку майбутніх менеджерів треба вдумливо. Близько 700 сесій ІРУС свідчать, що лише 5-6% від середньостатистичних студентів, які працювали з управлінськими кейсами ІРУС, мають якості, які дозволяють майбутнім випускникам стати ефективними менеджерами.

У листопаді 2015 Центр ІРУС провів чергове дослідження, у якому взяли участь студенти двох столичних університетів. Головна умова: до роботи з управлінськими кейсами ІРУС долучались лише студенти, яких цікавить управління, які прагнуть стати менеджерами. Результати порівнювались з показниками управлінської ефективності, досягнутими студентами інших ВНЗ, підібраних хаотично.

Наслідок: студенти, які цікавляться сучасним менеджментом і прагнуть будувати кар"єру управлінця, продемонстрували значно вищу потенційну управлінську ефективність, ніж члени фокус-групи. Середні показники по групам за 100-бальною шкалою склали 64,59 і 63,25 балів проти 41,2 бала у фокус-групі.

Співвідношення між показниками студентів-учасників дослідження і фокус-групи становить 64,375% на користь учасників дослідження.

Як висновок: попередній відбір на факультетах менеджмента може суттєво підвищити ефективність навчання, а отже, пов"язані з ним витрати. Як для студентів, так і для ВНЗ. 

На графіку по осі "Х" - кількість учасників, по "У" показники управлінської ефективності у балах, продемонстровані студентами при роботі з управлінськими мінікейсами ІРУС.